人教版五年級英語上冊教案？《My New Teachers》教案(一) 教學目標 1、能聽說認讀，并理解本課的五個新單詞：young \old \kind \funny \strong 2、那么，人教版五年級英語上冊教案？一起來了解一下吧。

英語五年級上冊第一單元教案

教案是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教案是教育技術的組成部分，它的功能在于運用方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。下面我給大家?guī)黻P于五年級上冊英語課堂教案，方便大家學習

五年級上冊英語課堂教案1

一、名詞性物主代詞

1、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞一樣有8個：

Mine yours his hers its ours yours theirs

我的你的他的她的它的我們的你們的他(她、它)們的

2、 名詞性物主代詞的特點：

(1)譯成漢語都有"的"

(2)后面不加名詞

(3)名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞

Eg:1、the pen is mine 鋼筆是我的(mine=my pen)

二、單數(shù)的句子變成復數(shù)的句子

把單數(shù)的句子成復數(shù)的句子很簡單：變法是把能變成復數(shù)的詞變成復數(shù)，但a或an要把去掉。特殊疑問詞、形容詞、國家及地點通常不變。

Eg:把下列句子變成復數(shù)

1、 I have a car ----we have cars

2、He is an American boy. ----They are American boys

3、 It is a car ----They are cars

4、This is an eraser ----These are erasers

5、That is a backpsck -----Those are backpacks

6、I'm an English teather ------We are English teathers

7、It's a new shirt---- They are new shirts

8、He's a boy ----They are boys

9、She's a singer ------They are singers

10、What'sthis in English?---- What are these in English?

五年級上冊英語課堂教案2

知識目標：能夠進行物品歸屬穗旁配的問話與答語，并能根據(jù)物體的遠近，正確使用this和that。

pep五年級上冊英語教案

《In a Nature Park》教案(一)

教學目標

1.認知目標：能聽懂和會說Is there…? Yes,there is.No,

there isn’t .并能在情景中如銷運用。

渣笑游2.能力目標：能熟練運用Is there…升氏?句型，并掌握肯定和

否定回答方法。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生體驗合作的愉快，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

教學重難點

[教學重點]

本課時需要重點掌握的句型是：Is there ... ? Yes, there is./ No, there isn't.

[教學難點]

難點是city的理解與讀音。

教學過程

1、熱身、復習 (Warm-up/Revision)

(1)學生日常用語練習。

(2)練習單詞和句型：利用游戲“速認速記”復習單詞，在一個小方盒的6個面分別寫有 river，forest，grass，path，lake，flower 6個單詞，讓學生用 Is it…?的句型猜背向他們的單詞，教師用“Yes./ No.”評價。

2、預習(Preview)

There’s a nature park in the city .

What’s in the nature park?

Let’s have a look.

There is a river in the nature park.

There is a lake in the nature park.

There is a forest in the nature park.

There is a path in the nature park.

There are flowers

in the nature park.

There are grasses

in the nature park.

There are trees in the nature park.

There are mountains

in the nature park.

Is there a lake in the nature park?

Yes ,there is.

Is there a path in the

nature park?

Yes ,there is .

Is there a forest in the nature park?

Yes ,there is .

Is there a farm in the nature park?

No ,there isn’t

Is there a mirror in the

nature park?

No ,there isn’t 。

五年級上冊英語課堂教案

《What Can You Do》教案(一)

教學目標

1. 能聽、說、認讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“no problem”。

2. 能聽懂、會說句子“Can I …?”進行問答練習。

3. 能完成“Let’s try”部分的聽力任務。

4. 提高學生自主學習、主動學習的意識和與他人進行溝通、交流的能力，讓學生感受到合作學習的樂趣和效率。

教學重難點

1. 能聽、說、認讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“no problem”。

2. 能聽懂、會說句子“Can I …?”進行問答練習。

教學難點

凳橡詞組“no problem”的使用。

教學過程

一、課前熱身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, everyone. Nice to meet you.

Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.

T: How are you today?

Ss: Very well, thanks.

T: What can you do, S1?

S1: I can …

T: Can you …?

S2: Yes, I can. / No, I can’t.

2. 教師播放Let’s chant的錄音，全班學生跟著錄音吟唱并做動作。

人教版五年級上冊英語Unit6《In a Nature Park》教案

PEP人教版小學英語五年級上冊全套教案，共41頁，這里復制不下全部的

Unit 1MY NEW TEACHERS

第一課時

教學目標與要求

1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；

2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具體的語境薯氏銷中運用；

3、培養(yǎng)學生熱愛、尊敬老師的情感。

教學建議

Ⅰ.Warm-up

1、Show a picture of some classrooms. (采用圖片或CAI的形式呈現(xiàn)，根據(jù)不同學校的條件

而定)

Music room /Art room /Computer room / Lab

2、點擊CAI，各個教室出現(xiàn)不同的老師或繼續(xù)采用圖片的形式：將各個教師貼到相應的

教室里。

Who is he/she?

He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.

3、根據(jù)以前學過的描述人物的形容詞，結合呈現(xiàn)的教師自編一個CHANT，營造課堂氣

氛，激發(fā)學生的積極性，同時也為下面引出新詞作鋪墊。

Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.

Short , short ,short , Science teacher. is short.

Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.

Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.

Funny , funny, funny ,they’re so funny!

II. Presentation

1、采用CAI 的形式設計一位轉學來校就讀的新朋友:Zip讓他做一個有趣的動作.

T: This is Zip, he is….

S: Funny!

T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.

2、CAI點擊Zip，讓Zip自己介紹：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景圖)

3、CAI: Zip介紹自己的老師：

(a) Look! This is my math teacher (教師拿出一本數(shù)學書解釋).He’s tall and thin.

T: Who is your Chinese teacher?Zip假裝聽不清，教師適時讓全班學生一起問他：Who is your Chinese teacher?

T：Miss Zhang. What’s she like?(學生read，教師用態(tài)勢語幫助學生理解)Can you tell me ?

Ss: He’s short and fat!

Zip: Yes, he’s short and heavy .(read 用夸張的的體態(tài)語描述)

Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的圖片：Zoom, Zhu Bajie , etc)

(b) Ss：(教師啟發(fā)學生問) Who is your music teacher and who is your art teacher?

Zip：Guess !

Ss guess.

Ss: What’s he /she like ?(compare)

Zip: She is young and he is old(長著胡須). (read)

Practise: T:I ’m old ,you are young.

讓學生逐個說：I’m young , you are old.

(c) Ss :Who is your computer teacher?

Zip：M r Li.

T：(出示這位老師和藹可親的數(shù)游笑臉)What’s he like?

Ss: He’s…(讓學生隨意描述,之后教師導出kind)

播放常識老師核伍悉心輔導Zip的一個片段，Zip：My Science teacher is kind ,too.

T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?

Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(讓學生自己的老師和同學)

Ⅲ. Practice/Consolidation

●活動設計①：Make a new chant. (CAI)

My grandma is old, my mother is young.

My father is tall, my little brother’s short.

Zoom is heavy, Zip is funny.

They are all very kind. And I’m kind, too.

活動目的：綜合呈現(xiàn)新學單詞，在歌謠中得以鞏固，避免機械地朗讀。

五年級英語上冊第二單元教案及反思

本套人教版新PEP小學五年級上冊英語第二單元Unit2 My week

Unit 2

My week 第一課時 教學目標及要求

1、能聽懂問句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正確回答；

2、四會單詞，周一至周五，并能熟練運用；

3、完成相關練習；

4、學習歌曲 “My days of the week”。 教學重點 本課時的教學重點是Let’s learn 部分的五個四會單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，并結合所給句型靈活運用這幾個單詞。 教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫從星期一至星期五這五個英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中“上課”這一動作的正確表述方法，We have…。

教學準備

1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡；

2、教師和學生分別準備做游戲用的標有星期的圓盤，以及單詞卡；

3、教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。 教學方法 情景教學法清激，小組合作法

教學過程設計

1、Warm－up（熱身）

（1）教師播放Start部分的歌謠Let’s chant，學生感知星期一至星期五的表述。

以上就是人教版五年級英語上冊教案的全部內容，PEP人教版小學英語五年級上冊全套教案，共41頁，這里復制不下全部的 Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一課時 教學目標與要求 1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；2、。